Ao percorrer este livro, o leitor encontrará alguns princípios e estratégias que surgiram dos encontros, dos desencontros e das descobertas do grupo reunido no projeto "Escolas Protagonistas" e composto por professores, equipes escolares e profissionais interessados em transmitir sua experiência ao leitor. Neste livro, procuramos demonstrar que são sempre muitas e diversas as possibilidades de aprendizagem de todas as crianças, o que nos leva a descobri-las mesmo naquelas que não respondem às nossas intervenções do modo esperado ou que nos é familiar. Existem também situações em que determinada criança não aprende aquilo que elegemos para ela; aprende, porém, o que não está contemplado nos planos de seus professores, nem é considerado como uma aprendizagem importante. A escola terá, então, que aprender a valorizar e a reconhecer tais manifestações como o legítimo trabalho de um sujeito em busca de aprender, à sua maneira, sobre o mundo que o cerca.

Práticas inclusivas II

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